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历史教学问题文献综述（编撰历史乡土教材的历
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摘要：历史文献学的研究对象主要是古今所有有历史价值的汉文和民族文字的历史文献，历史文献学对文献的产生发展、表现、流传情况，以及文献的内容分类、整理利用乃至文献数据化进行
历史文献学的研究对象主要是古今所有有历史价值的汉文和民族文字的历史文献，历史文献学对文献的产生发展、表现、流传情况，以及文献的内容分类、整理利用乃至文献数据化进行了探讨研究，阐述了其发展规律，总结了其实践经验，并从理论上加以探讨
历史教学问题文献综述，编撰历史乡土教材的历史文献？
历史乡土教材用三字经、百家姓、千字文、中庸伦语编写并流传至今！
历史文献学是研究什么的？
学科定义：历史文献学的研究对象主要是古今所有有历史价值的汉文和民族文字的历史文献，历史文献学对文献的产生发展、表现、流传情况，以及文献的内容分类、整理利用乃至文献数据化进行了探讨研究，阐述了其发展规律，总结了其实践经验，并从理论上加以探讨
研究领域
主要包括四个方面：
1、历史文献学理论与方法：包括学科属性确定、学科体系建设和文献学方法等。
2、历史文献学史：包括文献学产生、发展、繁荣、变化的历史脉络以及各阶段的成就、特色等。
3、古代思想文化：包括古代学术思想文化发生、发展的历史脉络以及各个阶段，特别是清代的成就、特色等。
4、文献整理：包括目录、版本、校勘、辑佚、识伪及文献数据化等。
学科性质
(1)历史文献学是一门综合性学科。
)2)历史文献学是历史学的一个分支。
)3)历史文献学是一门文献学领域。
历史文献的表现形式？
根据资料的表现形式，将历史史料分为文献史料、实物史料和口述史料。文献史料：第一手文献资料应该是甲骨文，而不是史书。
实物史料(实物史料是指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕刻、绘画等。
口述史料：口述史料是为了口头回忆往事而写的，或者写成文字的资料。
历史教学中面临着那些困惑？
目前对中学历史教学普遍感到困惑：一、中学历史教材：想说我爱你不容易
二、高中历史教学：紧跟高考指挥棒
三.中学历史教学改革：幼稚化倾向
要解决这些问题，虽然不是短期能解决的，但可以进行一些积极的尝试。 方法如下。
一、改革传统教育评价体制的束缚
二、突破学科简单分类，深入挖掘历史学科丰富内涵
三、打破单一授课制，进行“两结合”实验
四.进行思想政治教育，培养学生爱国主义精神
为什么要做文献综述？
文献综述是指在一定时间内作者针对某一主题，将大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析、提炼而成的论文。属于三次文献，主题性强，涉及范围小，具有一定的深度和时间性，能反映该主题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的信息学价值。
文章来源：《历史教学问题》 网址: http://www.lsjxwtzz.cn/zonghexinwen/2022/1207/366.html